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波紋效應

心理學 9547 171

波紋效應(Moire effect;Wave Effect)  

什麼是波紋效應

  波紋效應,物理學現象。在兩個重疊的線條形態所產生的干擾中,會生成一種波紋團,稱之為波紋效應。

  波紋效應在心理學上是指:由心理學家科寧、根普和里安等人創立了“波紋效應”的理論。波紋效應在教育學上的表現是指在學習的集體中,教師對有影響力的學生施加壓力,實行懲罰,採取諷刺、挖苦等損害人格的作法時,會引起師生對立,出現抗拒現象,有些學生甚至會故意搗亂,出現一波未平,一波又起的情形。這時教師的影響力往往下降或消失不見,因為這些學生在集體中有更大的吸引力。這種效應對學生的學習、品德發展、心理品質和身心健康會產生深遠而惡劣的影響。

波紋效應的心理學表現

  教師依靠法統力量,採用強制的手段只能取得暫時錶面上的順從。懲罰性的做法只會降低學生的學習興趣,喪失信心。當他們的自尊心受到傷害,便不願在思想品德上要求進步,甚至自暴自棄。在課堂里,如果影響力量是分散的或是互相抵消的,便很難建立一個真正的學習集體。針對這一情況,教師可以將一部分法統力量分給學生,讓他們在集體中參與一定的組織和領導工作。教師還應該學會跟學生共同商量決定集體中的一些問題。這樣做的結果,不是降低,而是增強了教師在集體中的威信和作用,並獲得了對學生的吸引力量,從而明顯地減少了師生之間、學生之間的衝突

。這樣的集體會出現團結合作,互相信任,信心十足,氣氛愉快和諧的可喜局面。在這樣的集體里過失行為會大大減少,學生遵守紀律,學習和品德都會有明顯的進步。

  很多人都有過這樣的經歷,本來都在安靜的學習,突然有人說了一句“作業太多了”,結果“一石激起千層浪”,抱怨的人越來越多,整個教室炸開了鍋。

  其實,這種一呼百應的現象生活中非常普遍,心理學家把它形象地叫做“波紋效應”。就像一塊石子扔到水裡一樣,平靜的水面會濺起波紋,一圈圈地不斷擴散。波紋效應,有好也有壞。比如看了某個電影,如果滿意,你可能會說它好,引起大家的討論,越說越覺得這個電影真不錯;如果不滿意,你的報怨也會給聽到的人留下不好印象。

  因此,情緒不好時,別一直抱怨,以免把整個辦公室的氣氛都弄得壓抑。當然,心情不錯時,要記得大方和大家分享,讓快樂的漣漪傳播得更遠。  


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